Milli Eğitim alanında ölçme ve değerlendirme sisteminde köklü değişiklikleri beraberinde getiren “Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu” hazırlandı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda geliştirilen kılavuz, öğrencilerin yalnızca bilgi düzeyini değil; aynı zamanda analiz, yorumlama ve problem çözme becerilerini de ölçmeyi hedefliyor.
Hazırlanan kılavuzun, merkezî ve ortak sınavların yanı sıra okul genelinde yapılan yazılı sınavlar, ders kitapları ve yardımcı eğitim materyallerinin oluşturulmasında temel kaynak olarak kullanılacağı belirtildi. Böylece eğitimde ölçme araçlarının daha nitelikli ve beceri odaklı hale getirilmesi amaçlanıyor.
“Bağlam temelli soru” yaklaşımı ön plana çıkıyor
Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda 12 pilot ilde yürütülen çalışmalar sonucunda ortaya çıkan kılavuzda, “bağlam temelli soru” yaklaşımı ön plana çıkıyor. Bu yaklaşıma göre öğrenciler; metin, problem durumu, veri seti, görsel ya da senaryo gibi gerçek hayatla ilişkilendirilmiş durumlarla karşı karşıya bırakılıyor. Öğrencilerden bu bağlamı kullanarak karar vermeleri, yorum yapmaları, çözüm üretmeleri ya da açıklama getirmeleri bekleniyor.
Yeni sistemle birlikte soruların yalnızca çoktan seçmeli formatta değil; uzun yanıtlı, kısa yanıtlı, doğru-yanlış ve eşleştirme gibi farklı türlerde hazırlanabileceği ifade edildi. Bu çeşitlilik sayesinde öğrencilerin farklı düşünme becerilerinin daha kapsamlı şekilde değerlendirileceği vurgulandı.
